Dejotāji vienmēr ir bijuši tādi cilvēki, kuri pa ceļu brauc mazāk. Kas upurē ērtos, lai sasniegtu izcilību. Tagad ir ievērojami pieaudzis to dejotāju skaits, kuri izvēlas citu ceļu savā akadēmiskajā izglītībā, lai palielinātu apmācību visās savas mākslas formas jomās.
Kādas skolas kā Ņujorkas Profesionālā bērnu skola un korespondences nodarbības kādreiz bija vienīgās izvēles iespējas, un vienā reizē tās varēja uzskatīt par ārkārtējām. Tomēr tagad ir daudz izaicinošu un pilnībā akreditētu tiešsaistes skolu iespēju vai deju konservatorijas programmu, un ir ievērojami pieaudzis to dejotāju skaits, kuri izvēlas citas netradicionālas skolas, piemēram, mājas apmācību, hibrīdskolu un daudzas jaunas dejotājiem paredzētas konservatorijas programmas, sportisti un profesionāli bērni. Tas ir paralēli izglītības tendencei ASV, kas liecina, ka aptuveni 2,3 miljoni bērnu tagad mācās mājās, 2016. gadā pieaugot par diviem līdz astoņiem procentiem1,2,5,6. Datus par mājmācības tendencēm var būt grūti izsekot, taču avoti norāda, ka ir skaidra izaugsme1,2,3,5,6. Forbes Magazine par nākotnes vilni sauc “hibrīdo mājas skolu” - metodi, kurā skolēni nepilnu laiku pavada tradicionālajās klasēs un nepilnu laiku izpilda prasības pēc sava laika.divi. Vai, mainoties vecāku skaitam, kas strādā arī netradicionālas stundas, vai 8.-15: 30 skolas diena galu galā varētu būt pagātne? Šīs atšķirīgās izglītības iespējas ir labas ziņas dejotājiem, kuri zina, ka laiks ir būtisks, kad runa ir par apmācību karjerai, kas sākas jauna.
Atlantas baleta konservatorijas nodaļa un balets dienā (BBD) Ziemeļatlantā ir tikai divi piemēri, kas kalpo šai pieaugošajai dejotāju populācijai. Saskaņā ar BBD līdzdibinātājas un bijušās Atlantas baleta galvenās dejotājas Kristi Necessary Loveless teikto: 'Es domāju, ka šīs mājas skolas / hibrīdskolas / tiešsaistes nodarbības paver iespēju pasauli jauniem, uzticīgiem, topošiem dejotājiem! Tas iepazīstina ar “reālās pasaules” iespējām - dejotāji no pirmavotiem uzzina, ka, lai jūsu sapņi piepildītos, ir nepieciešama apņemšanās, smags darbs un neatlaidība. Tas viņiem dod iespēju pārvaldīt savu laiku un pienākumus. Visbeidzot, papildu apmācība nodrošina, ka katrs dejotājs sasniedz savu personīgo labāko. Tas viņiem māca, ka jūs saņemat to, ko jūs tajā ieguldāt. ”
Loveless un viņas līdzdirektore Steisija Sličtera, kas ir arī bijusī galvenā dejotāja, spēj nodrošināt lielisku apmācību galvenokārt pusprofesionāliem pusaudžu dejotājiem, tomēr viņi ir atklājuši, ka ir interese arī par jaunākām vecuma grupām.
Ziemeļdžordžijas Baleta konservatorijas (BCNG) direktors Andrea Pels no pirmavotiem zina, kā izskatās laba apmācība. Apmācījusies Amerikas Baleta teātra skolā un Ungārijas Nacionālajā baleta institūtā, pirms pievienojusies Berlīnes baletam un pēc tam vadījusi Atlantas baleta skolu līdz 1997. gadam, tagad viņa vada dienas apmācības programmu dejotājiem, kuri izvēlas savu mākslu pārcelt uz nākamo līmeni .
Pels saka: “Ar agrāku nodarbību laiku dejotāji ir modrāki un mazāk noguruši fiziski un garīgi, nevis pēc pilnas dienas skolā. Ir svarīgi, lai viņi sabiedrībā būtu kopā ar vienaudžiem, kuri tiecas pēc viena un tā paša, ar tādu pašu intensitāti. Viņi barojas viens no otra, pateicoties kopīgai kaislībai. Viņi atrodas vidē, kas viņus atbalsta. Garākas stundas ļauj rīkot ne tikai “tikai” tehnikas nodarbības - padziļinātu darbu pie konkrētām tehniskām detaļām, deju vēstures, rakstura deju, mūzikas izpratnes, uztura, terminoloģijas, koučinga un daudz ko citu. BCNG dejotāji katru dienu pavada daudz laika, strādājot pie stiprināšanas un stiepšanās. Man šķiet, jo vairāk viņi to dara, jo vairāk viņi paši uzņemas iniciatīvu, lai radītu izdomu ar sev zināmiem vingrinājumiem vai atrastu jaunus. Es no viņiem mācos! ”
Tas palīdz, ka šajā rakstā minētās programmas atrodas dažās no visātrāk augošajām teritorijām valstī, tāpēc studentu netrūkst, tomēr šī tendence neaprobežojas tikai ar lielajām pilsētām.
Dati par mājās mācītu bērnu akadēmiskajiem sasniegumiem rāda, ka parasti viņi standartizētajos testos un koledžas sagatavošanā parasti pārspēj savus vienaudžus.5. Intervējot, daudzi mājas vai hibrīdskolas vecāki apgalvo, ka viens no viņu galvenajiem iemesliem izvēlēties šo dzīvesveidu ir elastīgums. Manas pašas meitas šobrīd mācās mājās, un mana vecākā ir spējīga dienas laikā apmeklēt privātu variāciju nodarbību papildus dejām četrās citās nedēļas dienās bez spiediena pabeigt mājas darbus vēlās stundās. Elastīgums ļauj mums uzzināt par citām mākslas formām un doties uz muzejiem visā pasaulē. 'Mēs vēlējāmies radīt iespējas dejotājiem bez ikdienišķas vides,'nosaka Loveless.“BBD nodrošina dejotājiem elastību. Mūsu nodarbības ir papildinošas, tādēļ, ja students vēlas apmeklēt papildu nodarbības vienu dienu nedēļā vai četras dienas nedēļā, tas ir pilnīgi pieņemami. Mēs piedāvājam nodarbības dažādos dienas laikos, dažādās nedēļas dienās. ”
Pels paziņo, ka elastīgums ļauj viņai padziļināt iedvesmas stundas. 'Es jūtu, ka man patiešām ir laiks sagatavot viņus kļūt par' pilnvērtīgiem dejotājiem ', jo mums ir laiks uzrunāt pilno cilvēku. Kad es varu padalīties ar dzejoli, par kuru es zinu, ka viņus ‘uzrunās’ noteiktā dienā, es zinu, ka mēs esam lieliskā vietā. ”
Sabiedrības normu maiņa, visticamāk, ir viens no iemesliem, kāpēc mēs redzam mājmācības kustību. Nesen 'Wild and Free' kopienas Franklinā, Tenesē, mājas apmācības konferencē vairāk nekā 900 mājas skolas vecāku pulcējās, lai saņemtu atbalstu un iedrošinājumu.4. Viņi nāca no visām dzīves jomām ar daudzām dažādām filozofijām, kāpēc viņi izvēlas mazāk ceļoto ceļu. Biļetes uz šādām konferencēm tiek izpārdotas tikai trīs dienu laikā, parādot, ka nepārprotami ir jauna interese par to, kā mēs kopīgi skatāmies uz izglītību.
Loveless saka: 'Parasti profesionālā karjera mūsu sabiedrībā kļūst elastīgāka, tāpēc es domāju, ka alternatīvas pieejas, piemēram, pieredze, ko mēs nodrošinām ar BBD, kļūs pazīstamākas un' jaunā normālā 'pieredze bērniem (baletdejotājiem, sportistiem).' Mācības mājās vairs netiek uzskatītas par briesmām.
Vai tiešām ir vērts atteikties no tradicionālās skolas pieredzes? Ikviens pieņem šo lēmumu savā veidā savu iemeslu dēļ, un nav pareizas vai nepareizas atbildes. Daudzi vecāki, kas mācās mājās, smaidot paziņo, ka “mēs to vienkārši uztveram gadu no gada”. Vienu gadu izvēloties alternatīvu izglītību, tas nenozīmē, ka studenti vairs nevarēs bez grūtībām atgriezties ķieģeļu un javas skolā, ja tas viņiem ir labākais tajā laikā.
'Kā instruktori mēs piedāvājam arī sacensību trenēšanu,' piebilst Loveless. 'Pagājušajā gadā es biju liecinieks tam, cik daudz jauns dejotājs var uzlabot, izmantojot individuālu treniņu, snieguma iespējas un apņemšanos, un es priecājos to redzēt vēlreiz.'
Pels uzskata, ka nopietnu dejotāju kompromiss ir tā vērts. “Jā, par to nav šaubu, dejotāji ar šo sistēmu gūst lielu progresu. Atšķirība starp viņiem un tiem, kas nāk tikai pēc skolas, ir ļoti jūtama. ”
Ir taisnība, ka skolas un dejas līdzsvarošana nav viegls ceļš, taču neatkarīgi no tā, kādu ceļu izvēlas dejotājs un viņu ģimene, smags darbs un uzticīgi skolotāji var dot visu labumu. “Mēs ar Steisiju esam bijuši tieši tur, kur viņi atrodas. Mēs bijām jauni dejotāji, kuri bija izsalkuši pilnveidoties un ļoti vēlējās spert nākamo soli. ” Loveless saka. 'Mēs esam patiesi priecīgi apmācīt, kopt un palīdzēt attīstīt nākamās paaudzes profesionālos dejotājus.' Par laimi, visā valstī ir daudzas no šīm programmām, kas lido, un būs interesanti uzzināt, kāda ietekme šai kustībai varētu būt deju nākotnei ASV.
Autore Emīlija C. Harisone, MS, RD, LD no Uzturs lieliskām izrādēm.
Emīlija Kuka Harisone MS, RD, LD
Emīlija ir reģistrēta diētas ārste un ieguvusi gan bakalaura, gan maģistra grādu uztura jomā Džordžijas Valsts universitātē. Viņas maģistra darba pētījums bija par elites līmeņa baletdejotājiem un uzturu, un viņai ir pieredze uztura pakalpojumu sniegšanā svara kontrolei, sporta uzturs, traucēta ēšana, slimību profilakse un pārtikas alerģijas. Emīlija vienpadsmit gadus bija profesionāla dejotāja Atlantas baletā un vairākos citos uzņēmumos. Viņa ir deju pedagoģe un divu mazu bērnu māte. Tagad viņa vada Deju uztura un veselīga dzīvesveida centru. Viņu var sasniegt plkst
www.dancernutrition.com
vai tu uzdrošinies dejot
Avoti:
1. Rejs BD. Mājmācības pieaug: vairāku datu punktu skaita pieaugums 2012. – 2016. Gadā un vēlāk. 2018. gada aprīlis. www.nheri.org/homeschool-population-size-growing/
2. McShane M. Vai hibrīdā mājas apmācība ir nākotnes vilnis? Forbes. 2018. gada maijs www.forbes.com/sites/mikemcshane/2018/05/21/is-hybrid-homeschooling-the-wave-of-the-future/#55f5fa1d6bf7
3. Mājskolas vecuma bērnu skaits 2017.-2018. 2017. gada augusts a2zhomeschooling.com/ thoughts_opinions_home_school/numbers_homeschooled_students/#resources
4. Wild + bezmaksas mājas apmācības kopiena. www.bewildandfree.org
5. Mājas skolas juridiskās aizstāvības asociācija hslda.org/content/docs/news/200908100.asp
6. www.nheri.org/research-facts-on-homeschooling/
Jums ieteicams
