Stikla mājas deja. Foto: Jennica Maes. Lai radītu pārmaiņas, ir nepieciešama tikai viena balss un vīzija. Divas spēcīgas balsis un kopīgs redzējums par līdzjūtīgāku deju pasauli tomēr ļāva Larisai un Raienam Eronemo izveidot jaunu modeli deju apmācībai plkst. Stikla mājas deja Sammamišā, Vašingtonā. Larisa un Raiens ir neatkarīgi veiksmīgi dejotāji ar iespaidīgiem CV, kas ietver profesionālu darbu koncertos, konkurences, akadēmiskajās un privātajās deju jomās. Deja ir viņu valoda, taču viņu aizraušanās ir spēcīgu indivīdu atbalstoša kopiena. Šajā nolūkā Glass House Dance koncentrējas uz kvalitatīvu apmācību nodrošināšanu katram dejotājam neatkarīgi no tehniskā līmeņa vai nākotnes vēlmēm. Studijai ir trīs mēneši, un tā jau pilda savu mērķi būt par vietu, kur visi, kas iet pa tās durvīm, jūtas kā mājās un ir droši. Šeit Dance Informa runā ar Larisu un Raienu, lai uzzinātu vairāk par to, kāpēc šī misija ir galvenā pāra mērķu sasniegšanā deju apmācībā.
Larisa un Raiens Eronemo no Glass House Dance. Foto: Jennica Maes.
Kā jūs vēlaties, lai students jūtas, kad viņš / viņa ieej Glass House Dance?
“Mēs vēlamies, lai cilvēkiem būtu ērti. Deja ir tik neaizsargāta māksla, vai tā var būt, un mēs vēlamies, lai viņi jūtas kā nepilnīgi, patiešām cenšas mācīties un spētu sevi tur izlikt. ”
Stikla mājas deju studijas modelis popularizē deju apmācību kā sabiedrības katalizatoru. Lūdzu, pastāstiet vairāk par savu filozofiju šādā veidā izmantot deju.
“Visu, ko mēs darām, mēs darām kā vesela kopiena. Piemēram, tā vietā, lai rīkotu uzņēmuma ballīti, mums ir visas studijas ballīte. Mēs cenšamies nojaukt sienas un etiķetes, un mēs visi esam viena grupa kopā.
Mēs cenšamies izveidot kultūru, kurā cilvēki jūtas aicināti un laipni gaidīti. Vecāki jūtas laipni aicināti skatīties nodarbības un pavadīt laiku. Bērni jūtas droši aiz vienvirziena spoguļiem un var būt neaizsargāti un strādāt pie sava amata. Ja bērniem ir jāierodas agri vai jāpaliek vēlu, viņi par to ir patiešām satraukti. Neviens negrib aiziet. Mamma vai tētis nāks tos paņemt, un bērni spēlē spēli aizmugurē. Mēs patiešām tiecamies pēc vietas, kur vecāki ar nepacietību gaida laiku studijā, un bērni ir sajūsmā un nevēlas doties prom. Mēs cenšamies padarīt to par vietu, kur visi jūtas laipni gaidīti un ērti. Mums pat ir bērni, kas brīvajā dienā nāk no dejām, lai tikai pavadītu laiku kopā ar mums. Ir ļoti forši, ka vecāki uzskata, ka šī ir droša vieta viņu bērniem. Tas viss ir saistīts ar vietas un laika radīšanu, lai bērni būtu bērni. Dejas nav vissvarīgākais, kas ir skolas darbs, ir sociālās prasmes. Mēs domājām, ka, ja mēs varētu izveidot telpu, kurā cilvēki vēlas atrasties, viņi varētu rīkoties arī ar kādu citu šo lietu.
Mums ir arī programma Big Sis un Little Sis. Mēs pārliecināmies, ka tā ir pieejama visiem, kas vēlas piedalīties. Tas nav nepieciešams, bet tas ir labs veids, kā savienot jaunu dejotāju ar vecāku dejotāju, kurš var viņus vadīt. Mūsu vienaudžu mentoringa programma ir balstīta uz nejaušību. Glass House Dance nav iepriekšēju partnerattiecību vai pāru. Tas vienkārši izvelk vārdus no cepures, un jūs saņemat to, ko iegūstat, un tajā atrodat vērtību. Tas ir arī labs ievads no biznesa viedokļa, kā arī visu šo dažādu grupu apvienošana studijā. Tas stiprina saikni, kas mums visiem ir savstarpēji.
Stikla mājas deju students. Foto: Jennica Maes.
Mēs dodam līderības iespējas arī jebkuram no mūsu studentiem, kurus interesē līderības iespējas. Mēs dodam iespēju studentiem uzņemties pienākumus, un tas viņiem palīdz justies droši, svarīgi un apgūt vērtīgas dzīves iemaņas. Mēs meklējam cilvēkus, kuriem ir pareiza izturēšanās, motivācija un attieksme. ”
Kā Glass House Dance līdzsvaro to studentu instruktāžas vajadzības, kuri vēlas trenēties pirmsprofesionālā līmenī, ar studentu vajadzībām, kas trenējas atpūtai?
“Nav nodarbību, kas paredzētas tikai sacensībām vai tikai atpūtai. Viss, ko mēs darām, ir balstīts uz vecumu, prasmju līmeni un žanru. Tas palīdz mums nojaukt dažādu komandu, grupu un programmu etiķetes un visus satuvināt. Mēs visi mācīsimies klasē ar savu pašu vecuma grupu un prasmju līmeni. Jūs apmeklējat klasi klases uzņemšanas labad. Mēģinājumu grafiki ir pilnīgi atsevišķi no klases. Daudzās studijās ir apvienotas klases un mēģinājumi, un vienā studijā notiek divas dažādas pasaules. Mēs esam mēģinājuši nokļūt pēc iespējas tālāk, jo tas patiešām sašķeļ sabiedrību. Mēs katru skolēnu vērtējam vienādi.
Visi studenti mūsu acīs ir vienādi. Visi ir vienlīdzīgi mūsu kopienā, neatkarīgi no tā, vai viņi mācās vienā klasē un ir sešus gadus veci, vai arī viņiem ir pasakains potenciāls profesionālā veidā un viņi ir 17 vai 18 gadus veci. Bērni vienmēr skatās un mācās. Ja viņi redz, ka kāds darbinieks vai instruktors dod priekšroku grupai vai dod priekšroku dejotājam, viņi to uzņem. Viņi redz, kur tiek likts uzsvars. Kad mēs patiešām koncentrējamies uz to, lai visi būtu vērtīgi mūsu kopienas locekļi, mēs redzam, ka daudz vairāk studentu šādi izturas viens pret otru. ”
Kā nodrošināt, lai pasniedzēji tiktu pārbaudīti jūsu mācību filozofijā?
“Mums šķiet, ka deju pasaule ir ļoti koncentrējusies uz skolotājiem. Dažā dīvainā Visumā skolotājs ir kļuvis par zvaigzni. Mums nepatīk aizgājušais virziens. Mums šķiet, ka skolēni, klase ir zvaigznes un ka skolotājiem jābūt otrajā plānā. Mēs domājam, ka viena no lielākajām lietām, kuru ņemam vērā, pieņemot darbā kādu, ir tad, ja persona ir patiesi un patiesi pazemīga, silta un aicinoša.
Larisa un Raiens Eronemo no Glass House Dance. Foto: Jennica Maes.
Super uzkrātie atsākumi ir neticami, bet, ja skolotājs nevar sazināties ar skolēniem un vecākiem, tas atsāk mums neko nenozīmē. Dienas beigās nav runa par viņiem, bet gan par studentu, kā mēs varam izcelt šo studentu un kā viņa vai viņas vecāki par to jūtas. Mēs meklējam īpašības, kas ne vienmēr iekļaujas tradicionālajā CV. Ja mēs jūtamies labi par cilvēku cilvēka līmenī, mēs esam atklājuši, ka šī persona ir tieši tas, ko mēs vēlamies studijā. Mēs cenšamies atrast skolotājus, kuri vēlas un spēj iemācīt bērniem domāt paši. Mēs vēlamies radīt unikālus dejotājus un māksliniekus. ”
Kevina Beltona ģimene
Jūsu klases piedāvājums un grafiks ir daudzveidīgs. Kā jūs izlemjat, vai kaut kas ir piemērots jūsu grafikam?
'Tas ir bijis ļoti traks, mēģinot izdomāt. Kopš atvēršanas mūsu grafiks, iespējams, ir mainījies vismaz 20 reizes. Mēs uzlūkojam savus vecākus un studentus kā klientus un koncentrējamies uz to, lai mēs būtu orientēti uz klientu. Tas ir mūsu vadošais princips numur viens. Mēs pastāvīgi klausāmies savā sabiedrībā un pieeju lietām kā konsjerža pakalpojumi. Tas mūs vada katrā pieņemtajā lēmumā. Mēs sākam ar to, kas ir labs mūsu studentiem un kas ir labs mūsu ģimenēm, un pēc tam saprotam, kā mēs varam to panākt no biznesa viedokļa. Kaut kur tas bija pazudis daudzās studijās, jo skolotāji un īpašnieki kļuva par klientu un uzskatīja, ka studentiem ir paveicies maksāt, lai ņemtu no viņiem nodarbības.
Mēs piedāvājam arī izmēģinājuma nodarbības katrā žanrā, lai mēs varētu pakļaut savus studentus visam, ko mēs piedāvājam. Iespējams, viņi ir ienākuši pēc hiphopa un iemīlējušies džezā. Tas mums palīdz no uzņēmējdarbības viedokļa un palīdz studentiem būt apmierinātiem ar nodarbībām, kurās viņi piedalās. Viņi iemīl dziļāku mīlestību pret mākslu un ir laimīgi savās klasēs. '
Stikla mājas deju students. Foto: Jennica Maes.
Kā jūs koncentrējaties uz savu misiju, kad viss kļūst sarežģīts?
“Lielākais, ko mēs darām, ir atvēlēt laiku sev un savai ģimenei. Ir nebeidzams to-do saraksts, un katram studijas īpašniekam ir tendence uzskatīt, ka viss ir misijas kritisks ik uz soļa. Lai arī mēs arī tā jūtamies, cenšamies vismaz reizi nedēļā atkāpties un darīt kaut ko tikai mūsu labā. Iespējams, ka nedarbojat dienu vai gatavojat brokastis kā ģimene. Mēs cenšamies pārliecināties, ka mūsu personīgā dzīve ir laba, lai, strādājot biznesā, mēs atrastos labā vietā. Ja cieš mūsu personīgā dzīve, arī mūsu bizness. ”
Kurā brīdī karjerā sapratāt, ka šis biznesa modelis ir izšķirošs jūsu laimei?
“Šis ir grūts. Gadiem, gadiem un gadiem mēs teicām, ka nekad neatveram studiju. Pagrieziena punkts patiešām bija divkāršs, un es ceru, ka es neesmu pārāk strups. Es domāju, ka mēs redzējām paradigmu, kuru industrija šobrīd izmantoja. Kā instruktori, kas māca valsts mērogā, mēs redzējām dažus ekskluzivitātes kaitīgos rezultātus. Kādu laiku mēs jutāmies, ka no instruktora viedokļa mēs varam ietekmēt pozitīvas pārmaiņas, un pēc tam tās nonāca līdz vietai, kurā mums likās, ka mēs nevaram novērst dažus no redzētajiem zaudējumiem. Mēs domājām, ka vienīgais veids, kā mēs varētu ietekmēt pārmaiņas, ir izveidot savu studiju un radīt kultūru, kurai ticam - tādu, kas uzceltu dejotāju un negrauj viņus.
Mēs vēlamies likt studentiem justies droši un patīkot riskēt, izgāzties un zināt, ka nekas netiks turēts pār viņu galvām. Viņi vienkārši var būt viņi. Mēs redzējām dažas lietas, kas mums nepatika, un devāmies misijā, lai izveidotu vietu, kur šīs lietas nenotiktu un kur mēs varētu veidot savus studentus tā, kā mēs domājam, ka tas ir nepieciešams bērnam. Dzīve ir pietiekami grūta jau tad, ja tev ir seši vai 13 gadi, un pieaugušā vecumā tā nepaliek vieglāka. Mēs uzskatām, ka ir dažas lietas, ar kurām cilvēkiem nevajadzētu nodarboties. Mēs ceram, ka mūsu kopiena un mūsu radītā kultūra ir vieta, kur šīs lietas nenotiek. ”
Apmeklējums www.glasshousedance.com un youtu.be/v7fPl20nvUQ lai uzzinātu vairāk par Larisu, Raienu un visām lietām Glass House Dance. Ar Glass House Dance var sazināties vietnē vai 425-399-2353.
Autore Emily Yewell Volin no Dejas informē.
Jums ieteicams
